EDITORIAL
KOSMO-Newsletter #19 // 06. Januar 2026

• Save-the-Date: Bundeskonferenz kommunales Bildungsmanagement 2026 „Gemeinsam für mehr Bildungsgerechtigkeit vor Ort“ // Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend // 16. und 17. Juni 2026 // smartvillage Berlin Neukölln

  Die diesjährige Bundeskonferenz widmet sich der Frage, wie kommunales Bildungsmonitoring, Vernetzung lokaler Bildungsakteure sowie digitale Innovationen dazu beitragen können, Bildungsgerechtigkeit nachhaltig zu fördern.

  Bundesbildungsministerin Karin Prien wird die Konferenz eröffnen. In verschiedenen Dialog- und Austauschformaten erwarten Sie zudem inhaltliche Impulse, inspirierende Beispiele, Methoden und Tools aus der Praxis sowie zahlreiche Gelegenheiten zur Vernetzung mit anderen Akteuren.

• DKBM-Grundqualifizierung: Modul 7 – "Öffentlicher Bildungsdiskurs" // REAB Nord // 14. Januar 2026, 10:00-12:00 Uhr // digital (Webex) // Anmeldung
• DKBM-Grundqualifizierung: Modul 1 – "Strategische Ziele" // REAB RLP-SL und REAB Hessen // 03. Februar 2026, 10:00-12:00 Uhr // digital (MS Teams) // Anmeldung
  
• Fachtag „Ganztägige Bildung und Betreuung im Grundschulalter aus Perspektive der Wissenschaft − Erkenntnisse, Wissenslücken und Herausforderungen“ // DJI, BMBFSFJ // 04. März 2026, 10:00-17:00 Uhr // Berlin // Anmeldung
  
• Save-the-Date: Ganztagskongress "Übergänge weiterdenken" // BMBFSFJ // 22.-23. Juni 2026 // bcc Berlin // Informationen

• Neue Publikation: Zivilgesellschaft und Kommune // Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement
  Die Publikation zeigt auf, wie Kooperationen zwischen zivilgesellschaftlichen Akteuren und Kommunen gelingen können. Praxisbeispiele und Strategien geben Impulse zur Zusammenarbeit auf Augenhöhe, etwa in Ganztag, Jugendbeteiligung oder Bildungsberatung. Auch die KOSMO ist mit einem Beitrag zur Erfassung von Kooperationen im kommunalen Bildungsmonitoring vertreten.
  
  
• Podcast "BNE zum Hören": Folge 01 - Mitbestimmen über BNE // FABINEK
  Von aktiver Bürgerbeteiligung profitiert nicht nur die individuelle Gestaltungskompetenz, sondern auch die Akzeptanz von BNE-Maßnahmen vor Ort. Der Podcast beschäftigt sich u. a. damit, wie solche Mitbestimmungsprozesse gestaltet werden sollten und welche Rolle dabei Politik und Verwaltung zukommt.
  
  
• Think New! Innovationen in kommunalen Bildungslandschaften: Dokumentation verfügbar // REAB Bayern
  Jetzt Einblicke, Impulse und Fachsessions nachlesen: Unter dem Motto "Think New!" diskutierten rund 80 Teilnehmende aus Bildungsmanagement und Praxis in München über Innovationen in kommunalen Bildungslandschaften. Themen waren u. a. sozialräumliche Schulentwicklung, Bildungsmonitoring, BNE und der Einsatz von KI. 

• Dokumentation des Fachtags "Braucht das wer oder kann das weg?" // REAB NRW
  „Braucht das wer oder kann das weg?“ – unter diesem Motto diskutierten rund 90 Teilnehmende am 30. September 2025 in Duisburg über Zukunftsfragen des kommunalen Bildungsmanagements. Themen waren u. a. Agilität, Schulabsentismus, Sprachbildung und Dritte Orte wie der Campus Marxloh.

• Dokumentation zum 9. Spitzengespräch:
  Erfolgreiche Integration braucht Bildung // REAB Brandenburg
  Am 25. & 26. September 2025 trafen sich in Schloss Liebenberg rund 100 Akteur*innen aus Verwaltung, Wissenschaft und Zivilgesellschaft, um zentrale Fragen der Bildungs- und Teilhabegerechtigkeit zu diskutieren. Im Fokus: Wie gelingt Integration in strukturschwachen Regionen und welche Rolle spielt dabei ein glaubwürdiges kommunales Bildungsversprechen?

• Berufsbildungsbericht 2025 // BMBFSFJ
  Laut dem aktuellen Berufsbildungsbericht stagniert der Ausbildungsmarkt: 2024 wurden 486.700 Ausbildungsverträge abgeschlossen (minus 0,5 %). Gleichzeitig stieg die Nachfrage – 70.400 Jugendliche blieben unversorgt. Im Handwerk sind 18 % aller Stellen unbesetzt. Als Ursachen werden Passungsprobleme, regionale Disparitäten und zu wenig Berufsorientierung genannt.
  
  
• Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2025 // BIBB
  Der neue BIBB-Datenreport liefert umfassende Analysen zur beruflichen Aus- und Weiterbildung. Im Fokus: die Herausforderungen und Chancen der beruflichen Bildung in einer vielfältigen Gesellschaft. Mit Zahlen zur Passungsproblematik, zur steigenden Zahl unversorgter Bewerber*innen und zur Rolle von Migration im Ausbildungssystem liefert der Bericht eine wichtige Grundlage für bildungspolitische Entscheidungen.
  
  
• Bildungsverlaufsregister und Schüler-ID in Deutschland: Status quo und Gelingensbedingungen // Bertelsmann Stiftung
  Das Impulspapier gibt eine Übersicht zum aktuellen Stand der Debatte um ein bundesweites Bildungsverlaufsregister und eine Schüler-ID, zwei zentrale Vorhaben im bildungspolitischen Programm der Bundesregierung. Die Publikation beleuchtet sowohl die Potenziale (z. B. gezieltere Steuerung, mehr Bildungsgerechtigkeit) als auch die Herausforderungen, etwa in Bezug auf Datenschutz, technische Umsetzbarkeit und gesellschaftliche Akzeptanz.
  
  
• Startchancen-Programm: Bundesweit mehr als 1.000 Schulträger zuständig // Wübben Stiftung Bildung
  Das neue Impulspapier des impaktlab zeigt: Über 1.000 Schulträger sind für die Umsetzung des Startchancen-Programms verantwortlich, die meisten davon betreuen nur ein oder zwei Schulen. Trotz ihrer Schlüsselrolle bleiben Schulträger in der öffentlichen Debatte oft unbeachtet. Das Papier ruft dazu auf, ihre Bedeutung systematisch stärker zu berücksichtigen.
  
  
• IQB-Bildungstrend 2024 // Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
  Der IQB-Bildungstrend 2024 zeigt alarmierende Entwicklungen: In Mathematik, Biologie, Chemie und Physik erreichen deutlich weniger Neuntklässler*innen die KMK-Bildungsstandards als noch 2018. Besonders in Mathematik und Chemie verfehlen viele Jugendliche die Mindestanforderungen für den mittleren Schulabschluss.
  
  
• Berechnung von Fachkräfteengpässen nach Wirtschaftszweigen // Institut der deutschen Wirtschaft
  Das Institut der deutschen Wirtschaft erweitert seine Methodik: Erstmals lassen sich Fachkräfteengpässe nicht nur nach Berufen, sondern auch nach Wirtschaftszweigen berechnen. Die neue Analyse umfasst alle 1.300 Berufsgattungen und berücksichtigt neben Kernberufen auch weitere relevante Tätigkeiten pro Branche.
  
  
• Was ist fair? Begabungsgerechtigkeit auf dem Prüfstand // Karg Stiftung
  Der Sammelband „Was ist fair?“ bündelt Analysen und Praxisimpulse für mehr Begabungsgerechtigkeit. Die Beiträge widmen sich u. a. den Themen Sozialraumorientierung, Übergänge, datenbasierte Steuerung und Schulentwicklung. So zeigen Welzien und Haupt, wie Quartiersnetzwerke, Präventionsketten und digitale Familieninfos Teilhabe früh sichern. Miceli beschreibt eine datenbasierte Schulentwicklung mit Lagebild, breiter Beteiligung, Lernlaboren und Monitoring-Boards.

• Nationale Befragung: Lernen für Nachhaltigkeit in non-formalen und in-formellen Settings // Institut Futur
  Die bundesweite Online-Befragung von Anbietern im non-formalen und informellen Bildungsbereich zu nachhaltigkeitsbezogener Bildungsarbeit liefert erstmals seit 2013 wieder Daten, die Aussagen über den Status quo, Trends und Entwicklungslinien zulassen. Dabei zeigt die Studie, wie strukturelle Schwächen wie Projektabhängigkeit, Fachkräftemangel und prekäre Finanzierung die wichtige Arbeit von BNE-Akteuren gefährden.

• Berufliche Integration von benachteiligten Jugendlichen in der Stadt Fürth
  Der Bildungsbericht zeigt, dass trotz guter Ansätze wie der Berufseinstiegsbegleitung (BerEb) vielen Jugendlichen in Fürth eine klare Perspektive fehlt. Die Analyse benennt fünf zentrale Handlungsfelder, u. a. eine bessere Abstimmung der Berufsorientierung, mehr sozialpädagogische Begleitung, niedrigschwellige Beratung und eine alternative Berufsvorbereitung außerhalb schulischer Systeme.

• Vierter Bildungsbericht für den Landkreis Stade 2025
  Wie steht es um Bildung im Landkreis Stade? Der neue Bildungsbericht bündelt Daten zu Kita, Schule, Ausbildung, Studium, Weiterbildung und politischer Bildung entlang des Lebenslaufs. Er zeigt u. a. Übergangsquoten, Abschlussquoten und regionale Rahmenbedingungen.
  
  
• Bildungsbericht: Bildung für nachhaltige Entwicklung in Neustadt an der Weinstraße
  Der neue BNE-Bildungsbericht zeigt erstmals transparent, wie vielfältig nachhaltige Bildung in Neustadt gelebt wird – von Kitas über Schulen bis zur VHS. Die datengestützte Bestandsaufnahme präsentiert konkrete Beispiele aus der Praxis und identifiziert Potenziale für die Zukunft. 
  
  
• Landkreis Tirschenreuth: Faktencheck Bildung - Zahlen & Trends 2025
  Der Landkreis Tirschenreuth legt mit dem ersten Faktencheck Bildung eine datenbasierte Grundlage für Steuerung und einen akteursübergreifenden Dialog bei der Gestaltung der Bildungslandschaft vor: Zeitreihen zu Rahmenbedingungen, Kita, Schule, Beruf, Hochschule sowie Weiterbildung und non-formaler Bildung zeigen Entwicklungen und Vergleichswerte.