EDITORIAL
KOSMO-Newsletter #18 // 20. Oktober 2025

• Bildungslandschaft meets … Mehr wissen – gerecht handeln? KI und die Verantwortung kommunaler Bildungssteuerung // REAB Hessen // 23. Oktober 2025, 9:30-11:30 Uhr // digital (Webex) // Informationen
  
  
• Fachkonferenz „Zivilgesellschaft und Kommune: Gemeinsam Bildungslandschaften gestalten“ // Transferinitiative // 5. - 6. November 2025 // LVR-LandesMuseum Bonn // Informationen
  
  
• Digitalität als Lösung – Bildungsportale und digitale Tools als Antwort auf kommunale Herausforderungen in der Bildungslandschaft // REAB Brandenburg // 19. November 2025, 9:30-12:30 Uhr // digital (MS Teams) // Anmeldung
  
• Save-the-Date: Fachtag „Ganztägige Bildung und Betreuung im Grundschulalter aus Perspektive der Wissenschaft − Erkenntnisse, Wissenslücken und Herausforderungen“ // DJI, BMBFSFJ // 4. März 2026, 10:00-17:00 Uhr // Berlin // Informationen

• DKBM-Grundqualifizierung: Schulungsreihe geht in die zweite Runde // Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement
  Die modularen Online-Schulungen bieten für alle Zielgruppen neue Impulse und zielen insbesondere auf die Schulung von Handlungskompetenzen ab. Die neuen Termine finden sich auf der Übersichtsseite der Transferinitiative. Für die Themen "Koordination" und "Strategische Ziele" können Sie sich bereits jetzt über die Webseite der REAB RLP-SL anmelden.
  
  
• Update für die Lotta-Mediathek: Tutorial-Videos verfügbar // Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement
  Ab sofort stehen in der Mediathek des Bildungsportals Lotta sieben informative Video-Tutorials bereit, die die zentralen Bausteine des DKBM anschaulich erklären.
  
  
• Ganztag als Ort gelebter Demokratie // Fachstelle
  Bildung | Entwicklung | Raum | Integration | Demokratie (FaBERID)
  Die Publikation zeigt, wie Ganztagsangebote Demokratiebildung fördern können – von Mitbestimmung im Schulalltag bis zur Kooperation mit dem Sozialraum. Sie bietet theoretische Grundlagen und praxisnahe Handlungsfelder für Kommunen, Schulen und Träger, um Demokratiebildung systematisch in der Qualitätsentwicklung des Ganztags zu verankern.

• Transformator – Der Podcast für eine kulturelle Bildungslandschaft // Fachstelle kulturelle Bildung, BKJ
  Die Podcastreihe begleitet acht Bildungskommunen und zeigt, wie Kooperationen in der kulturellen Bildung vor Ort gelingen. Nach Folge 1 aus dem Burgenlandkreis ist seit Oktober die zweite Episode aus Stormarn online – mit Blick auf frühe kulturelle Bildung, nahtlose Bildungsbiografien und die Verzahnung von Kommune, Trägern und Praxis.

• CHANCEN-Forum Kinder- und Jugendhilfe – Familienzentren im Fokus: Perspektiven für die multiprofessionelle Schulentwicklung // izfb / Wübben Stiftung // 29. Oktober 2025, 10:00-12:30 Uhr // digital // Anmeldung
  
  
• Expert*innenforum Startchancen Frühe Bildung // Robert Bosch Stiftung, WZB // 21. November 2025, 9:00-16:00 Uhr, // digital + Berlin // Anmeldung

• Ungleichheit von Anfang an. Bericht zu Armut und Kita-Betreuung // Deutscher Paritätischer Wohlfahrtsverband – Gesamtverband e. V.
  Der Bericht zeigt große soziale Ungleichheiten in der Kita-Betreuung: Kinder aus armutsbetroffenen Familien besuchen seltener und kürzer eine Einrichtung – oft wegen Gebühren, Platzmangel und bürokratischer Hürden. Die Daten verdeutlichen, wie eng Bildungszugang, soziale Lage und kommunale Angebotsstrukturen miteinander verknüpft sind.
  
  
• Prekäre Professionalität? Regionale Disparitäten in der Fachkraft-Quote von KiTa-Teams // Bertelsmann Stiftung
  Eine neue Studie der Bertelsmann Stiftung zeigt: In vielen Kitas sinkt der Anteil pädagogisch qualifizierter Fachkräfte. Als zentralen Grund nennen die Autor*innen den zunehmenden Kostendruck, der dazu führt, dass immer häufiger auch fachfremdes Personal pädagogische Aufgaben übernimmt. Um die Qualität zu sichern, empfiehlt die Stiftung bundeseinheitliche Standards sowie eine stärkere finanzielle Beteiligung von Bund und Ländern.
  
  
• Zwischen Zurückhaltung und Aufbruch. Datengestützte Schulentwicklung in herausfordernder Lage // Wübben Stiftung Bildung
  Das Impulspapier des impaktlab der Wübben Stiftung Bildung zeigt: 85 % der Schulleitungen an Schulen im Brennpunkt sind an datengestützter Schulentwicklung interessiert, doch eine etablierte Kultur der Datennutzung fehlt häufig. Grundlage des Papiers ist die Befragung „Schule im Brennpunkt 2025“ mit 226 Schulleitungen aus vier Bundesländern.
  
  
• Ungleich fördern – gerecht steuern. Begründungen, Umsetzungen und Wirkungserwartungen einer bedarfsorientierten Ressourcensteuerung im Bildungssystem // Die Deutsche Schule
  Das Sonderheft der Zeitschrift "Die Deutsche Schule" bündelt Wissen und Erfahrungen zur bedarfsorientierten Ressourcensteuerung. Es zeigt, wie gezielte Förderung von Schulen mit besonderen Herausforderungen mehr Bildungsgerechtigkeit schaffen kann – und welche Bedingungen Politik, Verwaltung und Zivilgesellschaft für eine erfolgreiche Umsetzung erfüllen müssen.
  
  
• DJI-Kinderbetreuungsreport 2024 (Studie 3 von 6) - Passgenauigkeit und Verlässlichkeit der Bildungs- und Betreuungsangebote für Kinder bis zum Ende der Grundschulzeit // Deutsches Jugendinstitut
  Heft 3 des DJI-Kinderbetreuungsreports 2024 zeigt für 2023 deutliche Defizite in der Passgenauigkeit und Verlässlichkeit von Bildungs- und Betreuungsangeboten bis zum Ende der Grundschulzeit. Analysiert werden fehlende Passung im Betreuungsalltag, ungeplante Schließtage sowie Umfang und Nutzung der Ferienbetreuung für Grundschulkinder.
  
  
• Was macht die duale Ausbildung attraktiv? Wünsche von jungen Menschen und Angebote von Unternehmen im Vergleich // Institut der deutschen Wirtschaft Köln e. V. / Bertelsmann Stiftung
  Trotz offener Ausbildungsplätze finden viele Jugendliche und Betriebe nicht zueinander. Fehlende Orientierung, hohe Vertragslösungsquoten und unklare Erwartungen auf beiden Seiten erschweren den Übergang. Die Autor*innen der Studie fordern, Berufsorientierung und Ausbildungsmarketing stärker zu verzahnen – damit junge Menschen und Unternehmen langfristig voneinander profitieren können.
  
  
• Orientierung im Kompetenzdschungel 2.0 - Wer welche Kompetenzen im Umgang mit KI in der Verwaltung braucht // Bertelsmann Stiftung
  Künstliche Intelligenz verändert die Verwaltung – doch vielen fehlt noch das nötige Know-how. Die Bertelsmann Stiftung hat mit Verwaltungsmitarbeitenden Kompetenzprofile für verschiedene Rollen entwickelt. Die Publikation zeigt, welche Fähigkeiten Anwender*innen, Führungskräfte oder IT-Verantwortliche brauchen, um KI verantwortungsvoll einzusetzen und liefert praxisnahe Ansätze für Schulung und Personalentwicklung.

• Bildungsbericht Landeshauptstadt Wiesbaden 2025: Integration durch Bildung
  Im neuen Wiesbadener Bildungsbericht mit Schwerpunkt Integration werden Chancen und Herausforderungen für geflüchtete und zugewanderte Menschen im Bildungssystem analysiert. Der Bericht kombiniert kommunale Verwaltungsdaten (u. a. aus dem Fachverfahren LaDiVa) mit bundesweiten Quellen wie BAMF- und NEPS-Daten, ergänzt durch Erfahrungen aus der kommunalen Praxis.